جو مدرسه مي تواند بر اساس وفاداري و همدلي سازمان دهي شود يا افراد را در دو سوي يک ديوار بلند ناامني و بي اعتمادي قرار دهد. داشتن فرصت هاي برابر، خودي محسوب شدن، پذيرفته شدن و تمايل به همکاري چند جانبه، از جمله مؤلفه هاي جو مدرسه مي باشد.
*راهکارهاي مناسب جهت شاداب سازي مدارس
الف: پيشنهاد به مديران
1- نظارت مشارکتي بر فعاليت هاي آموزشي و پرورشي مدرسه
2 - تبادل تجربه موفق مديران در رابطه با شاداب سازي مدارس
3- مطالعه در خصوص شادي و جايگاه آن در تعليم و تربيت
4- استفاده از مديريت مشارکتي که باعث خلاقيت و ابتکار مي شود.
5- تشکيل کميته شاداب سازي مرکب از مدير، مربي پرورشي، دبير ورزش، هنر، نماينده دبيران، دانش آموزان و انجمن اولياء و مربيان
6- برگزاري اردوهاي سياحتي و تفريحي با نظارت اولياء
7- بها دادن به دانش آموزان کنجکاو و پرسشگر و پرتحرک و شاداب
8- ايجاد فضاي سبز و استفاده از رنگ هاي شاد و جذاب در مدرسه
9- فراهم کردن برنامه مشارکت اولياء در برنامه هاي شاداب سازي
10- پخش موسيقي آرامبخش در ساعات استراحت
11- ترغيب کارکنان به استفاده از لباس هاي مناسب با رنگ هاي روشن و همچنين انتخاب رنگ مناسب و شاد براي روپوش دانش آموزان
12- تشويق بهترين طرح در زمينه شاداب سازي
(دبستان حضرت رقیه بابل،مراسم 13آبان)
سیزده آبان روز تسخیر لانه جاسوسی آمریکا به دست دانشجویان پیرو خط امام و روز مبارزه با استکبار جهانی گرامی باد.
روز 13 آبان که در تقویم نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران به عنوان روز مبارزه با استکبار جهانی نام‌گذاری شده یادآور سه واقعه مهم در تاریخ معاصر ایران است که در سه دوره مختلف رخ داده و به همین دلیل این روز را در تاریخ کشور به عنوان روزی به یادماندنی به ثبت رسانده است.
در روز 13 آبان 1343، مأموران رژیم شاه، حضرت امام خمینی(ره) را در قم دستگیر و به دستور آمریکا، به ترکیه تبعید کردند.
در روز 13 آبان 1357، دانش آموزان تهرانی در اعتراض به دخالت های آمریکا در ایران، راه پیمایی کردند، ولی دژخیمان رژیم شاه، به آنان حمله کرد و آنان را به خاک و خون کشید.
در روز 13 آبان 1358، دانشجویان مسلمان پیرو خط امام، لانه ی جاسوسی آمریکا را در تهران تسخیر کردند و جاسوسان آمریکایی را به گروگان گرفتند. بدین ترتیب، مبارزه ی ضد آمریکایی مردم ایران، ابعاد جدیدتری پیدا کرد. بنابراین، نمایندگان مجلس شورای اسلامی، این روز را به روز «ملّی مبارزه با استکبار» نام گذاری کردند.
امروز ضرورت بازنگري در روش هاي سنتي آموزش و ارزشيابي به سبب اينكه شور و نشاط دانش آموز و حتي معلم را به مخاطره مي اندازد، بيش از پيش مورد تأكيد صاحب نظران قرار گرفته است.
بدون ترديد، اولين نكته اي كه در طراحي يك فضاي آموزشي نظر كارشناسان ّ براي كودكان و حتي نوجوانان و بزرگ سالان مد قرار دارد، توجه به ايمن سازي فضاي آ موزشي است. پس از آن، توجه به نكات زير فضاي آموزشي را با نشاط تر مي سازد:
- استفاده از رنگ هاي شاد و مناسب براي هر موقعيت يادگيري؛ در اين رابطه مي توان از نظر روان شناسان نيز بهره برد.
- طراحي فضاهاي آموزشي مختلف (از جمله آزمايشگاه، كتابخانه، كلاس و كارگاه) به نحوي باشد كه حس كنجكاوي و كاوشگري دانش آموز را تحريك كند. به موازات تأثيرات مطلوب آموزشي كه اين امر دارد، ي حس كنجكاوي، شادي و نشاط به همراه مي آورد.
- چيدمان ميز و صندلي هاي كلاسي به گونه اي باشد كه انجام دادن كار گروهي به ســهولت ممكن شود. چيدمان خطي (قرار گرفتن نيمكت ها پشت سر هم) نه تنها خستگي و كسالت به دنبال دارد، امكان مشاركت و كار گروهي را كاهش مي دهد. محصول يك فرايند گروهي فقط يك گزارة درسي نيست بلكه فرايند مشاركت و همكاري، هم فكري و تبادل نظر نه تنها قدرت استدلال، نقد و بررسي و را افزايش مي دهد، شور و نشاط آموختن را چندين برابر مي كند.
شادکامی یکی از شاخص های مهم بهداشت روانی در جامعه است.شادکامی به همراه نگرش مثبت و امیدوارانه به آینده،منشا تحرک و تلاش و پویایی است واز طرف دیگر،افسردگی عامل مهم از بین برنده ی بهداشت روانی شناخته می شود.
درپژوهش حاضر تلاش شده با بررسی مطالعات صورت گرفته درحوزه ی روان شناسی وعلوم تربیتی،مجموعه ی عوامل ایجاد شادکامی در مدارس را که یکی از مولفه های اصلی بهداشت روانی است شناسایی نماید.
درباره این سایت